一、积累·运用（共25分）
1.阅读下列材料，完成下面的问题。（6分）
我们爱祖国，巍峨的群峰在云端穿suō ，jìng 发的千帆荡起碧波。我们望朝露日晞，听晨钟暮鼓，徜徉壮丽山河。我们五十六个民族相濡以沫，我们把自己的命运牢牢掌握。我要把最美好的青春献给您，我要用最美的歌儿歌唱我的祖国。
（1）下面“我爱祖国”的书法字体中，属于隶书的一项是（2分）
（2）根据拼音写汉字或给加点字注音。（4分）
穿suō jìng 发 徜徉
2.下列句子没有语病的一项是（2分）
A.学校开展的经典诵读活动，极大地丰富了同学们的校园文化生活。
B.见到亲人的那一刻，漂泊多年的他忍俊不禁地流下了心酸的泪水。
C.有没有良好的家风是建设文明家庭、构建和谐社会的关键之一。
D.根据相关规划，到2020年全国高铁营运里程将达到约3万千米左右。
3.下列句子中标点符号使用正确的一项是（2分）
A.撒切尔夫人特别赞扬了邓小平提出的《一国两制》的构想，是最富天才的创造。
B.从峰顶俯视黄山，它们如苔藓，披覆住岩石从山腰仰视黄山，它们如天女，亭亭而玉立。
C.“啊，可爱的小伙子！”医师迎着他说:“嗯，身体怎么样？有什么好消息告诉我吗？”
D.克隆人与他或她的供体人是什么关系？是亲子关系？还是兄弟姐妹关系？都无从知道。
4.下面有关文学文化知识的表述不正确的一项是2分）
A.儒家经典《周易大传》中“天行健，君子以自强不息”“地势坤，君子以厚德载物这两句话凝结了中国文化传统的基本精神。
B.明清的科举制度中，全省的考试一般称为乡试”，考中者为举人，第一名称“解元”《范进中举》一文中，范进参加的就是乡试。
C.我国四大古典文学名著中塑造了一些足智多谋的军师形象，如《水浒传》中人称“智多星”的吴用、《三国志》中号称“卧龙”的诸葛亮。
D.美国作家欧·亨利的小说往往在最后突然揭示故事的谜底，呈现出人意料的结局，被称作欧·亨利式的结尾。《礼物》一文就体现了这一特点。
5.古诗文默写。（8分）
（1）停车坐爱枫林晚， 。（杜牧《山行》）
（2） ，映日荷花别样红。（杨万里《晓出净慈寺送林子方》）
（3）海内存知己， 。王勃《送杜少府之任蜀州》
（4）而或长烟一空， ， ，静影沉璧。（范仲淹《岳阳楼记》
（5） ，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤……《生于忧患，死于安乐》
（6）杜甫的《望岳》中，揭示经过奋力登攀，必会达到理想境界、领略无限风光的名句是 ， 。
6.学校组织“课堂远离手机，促进身心健康”主题教育活动，邀请你参与其中。请仔细阅读下面两则材料，并完成任务。（5分）
材料一:欣赏漫画《孔夫子讲学》（作者:王春生）。
材料二:随着科技的发展，智能手机在生活中的应用越来越广泛。但是手机导致近视、“搜题”软件成为答卷神器等新闻层出不穷，智能手机的滥用对学生身心健康造成的影响已经成了一个社会问题。
2018年9月21日，山东省十三届人大常委会第五次会议审议通过《山东省学生体质健康促进条例》规定:自2018年11月1日起中小学校应当加强学生在校期间电子产品使用管理，指导学生科学规范使用电子产品；严禁学生将个人手机等电子产品带入课堂。这是新时代全国首部为促进学生体质健康而立的省级地方性法规。
（1）“材料一”中的这幅漫画是第二十八届中国新闻奖的获奖作品，请你简要指出该作品获奖的原因（不超过70字）。（3分）
（2）阅读材料二，你将在“课堂远离手机，促进身心健康”的主题班会上向同学们阐述课堂远离手机的益处，请简要列出两条。（2分）
答案：
一、积累•运用（共25分）
1.（1）C（2分）（2）梭 竞 cháng yáng（4分。每空1分）
2.A（2分）
3.B（2分）
4.C（2分）
5.（1）霜叶红于二月花（2）接天莲叶无穷碧（）天涯若比邻（4）皓月千里浮光跃金（5）故天将降大任于是人也（6）会当凌绝顶 一览众山小
（8分。每空1分，凡出现错别字或添字、漏字则该空不得分）
6.（1）示例一:该作品反映了学生上课看手机的不良现象，借用孔夫子上课收手机的这一题材，角度新颖独特，既有幽默性又有讽刺性，能够引起人们对这种不良现象的深思。示例二:该作品聚焦学生上课看手机这一社会通弊，借古喻今，角度独特，引思考。是一幅将艺术性与思想性加以有机结合的漫画作品。
（3分。意思对即可）
（2）示例:①能够更好地保护视力，有效预防近视；②能够集中精力学习，养成良好的学习习惯；③能够避免网络不良内容侵害，促进身心健康；④能够维护课堂纪律，提高学习效率。（其它符合要求的看法也可）
（2分。答出两点，意思对即可）
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