三十中学导学案九年语文——《诗经二首》
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一、 学习目标：
1. 了解《诗经》朴实清新的艺术风格，体会反复咏唱的章法。
2. 理解和体会诗中所表达的美好情感，了解古代人民追求幸福生活的美好愿望。
3． 背诵并能默写诗歌。
二、预习成果展示：
1.关于《诗经》
《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的305篇诗歌，古时也称“诗 三百”，汉代儒生始称《诗经》。现存的《诗经》是汉朝毛亨所传下来的，所以又叫“毛诗”，编为“风”、“雅”、“颂”三部分。“风、雅、颂、赋、比、兴”，《毛诗序》称之为“六义”。 其中《关雎》是首篇，《蒹葭》属于秦风。
据说《诗经》中的诗，当时都是能演唱的歌词。按所配乐曲的性质，可分成风、雅、颂类。“风”包括周南、召南、邶风、庸阝风、卫风、王风、郑风、齐风、魏风、唐风、秦风、陈风、桧风、曹风、豳风组成，称为十五国风，大部分是黄河流域的民歌，小部分是贵族加工的作品，共160篇。“雅”包括小雅和大雅，共105篇。“雅”基本上是贵族的作品，只有小雅的一部分来自民间。“颂”包括周颂、鲁颂和商颂，共40篇。颂是宫廷用于祭祀的歌词。
《诗经》是中国韵文的源头，是中国诗史的光辉起点。它形式多样：史诗、讽刺诗、叙事诗、恋歌、战歌、颂歌、节令歌以及劳动歌谣样样都有。它内容丰富，对周代社会生活的各个方面，如劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反抗、风俗与婚姻、祭祖与宴会，甚至天象、 地貌、动物、植物等各个方面都有所反映。可以说，《诗经》是周代社会的一面镜子。而 《诗经》的语言是研究公元前11世纪到公元前6世纪汉语概貌的最重要的资料。
2.注音：
雎鸠（ ） 窈窕（ ） 逑（ ） 荇（ ）菜 芼 （ ）
寤（ ） 寐（ ） 蒹葭（ ） 伊人（ ） 溯洄（ ）湄 （ ）
跻（ ） 坻（ ） 涘 （ ） 参差 （ ） 琴瑟（ ）
3.解释词语
窈窕 左右流之
寤寐 蒹葭
参差 琴瑟
采采 未已
苍苍 思服
三、课文理解与感悟。
1.朗读诗歌，根据注释与借助工具书，弄清课文的意思。
2．说说这两首诗各写了什么内容，并体会在描写上有什么特点。
3.讨论两首诗关于“比兴”的表现手法的运用。
（老师点拨：赋比兴是《诗经》中三种最基本的艺术手法，但关于赋比兴的含义，历来众说纷纭，其中宋代朱熹的解释是较有代表性的，其说：“赋者，敷陈其事而直言之也；比者，以彼物比此物也；兴者，先言他物以引起所咏之词也”。）
4．《蒹葭》一诗景物描写的作用是什么？
四、课堂巩固：
1．填空：
（1）《诗经》是我国（ ）一部诗歌总集，收录了从（ ）到（ ）时期的（ ）篇诗歌，古时也称“（ ）”，《毛诗序》所称的“六义”是指（ 、 、 、 、 、 ）。
（2）关关雎鸠，在河之洲。（ ， ）。
参差荇菜，左右芼之。 （ ， ）。
蒹葭苍苍，白露为霜。 （ ， ）。
2. 回答下列问题：
（1）诵读这两首诗，简要说说它们各自所要表达的主题是什么?
（2）《诗经》的主要艺术表现手法有赋、比、兴等，请思考：《关雎》这首诗主要运用了什么手法?运用这种手法起到了什么作用?
（3）在《蒹葭》这首诗歌中运用了景物描写，请思考：这些景物描写在诗中起到了什么作用?
（4）比较《关雌》和《蒹葭》在写法上的异同。
3．背诵并能默写诗歌。
反思与心得：
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