人教版八年级上册第二单元作业题
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作者: 上传者：admin 日期：06-08-11 |
八年级上册第二单元作业题
张恒利 作于 2006年8月1日
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八年级上册第二单元作业题
[单元温馨提示]
同学们，当你打开这份试卷的时候，老师相信你的精神世界已经得到了一次提升，感受到了人间那质朴、善良、真挚、无私奉献的“爱”。请拿起手中的笔，展示自己的才华吧！
语基检测站[不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。看看你积累了多少？]
1.给下面加粗的字注音。
愧怍( ) 孤孀( ) 奔丧( ) 堆砌( )
凹凼( ) 滞笨( ) 灰黯( ) 跋涉( )
2．请改正下面词语中的错别字。
变卖曲指( ) 触木伤怀( ) 情寓于中( )
不能自倚( ) 长途拔涉( ) 大廷广众( )
3.记叙文的主要表达方式是 和 ，但 和 在记叙文中也经常运用。记叙文中的 ，可以寄情于人、 、 、 中，在叙述的字里行间，渗透着作者的感情。
4.请指出下列文字出自哪部名著，这段文字突出了主人公怎样的性格特点？
“两三个星期的工夫，他把腿溜出来了。他晓得自己的跑法很好看。跑法是车夫的能力与资格的证据。
……他的腿长步大，腰里非常的稳，跑起来没有多少响声，步步都有些伸缩，使座儿觉到安全，舒服。”
名著：
突出了主人公
5.2006年4月15日，中国台湾国民党荣誉主席连战一行在北京香山拜谒孙中山衣冠冢，并题词：“青山有幸伴中山，同志无由忘高志”。试回答：
① 题词的下联与孙中山的哪两句话有关？题词表达了连战当时的什么心情？
② 题词仿用了“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣”这副对联。这副对联出自何处？“忠骨”、“佞臣”分别指谁？
美文赏读苑[与美文相伴，可以提升人的境界，驻足于优美的文字中，你定会有如沐春风的享受，引起你对自然、社会、人生的特殊感悟。]
阅读下面的文段,回答文后的问题。
（一）
阿长与《山海经》
长妈妈，已经说过，是一个一向带领着我的女工，说得阔气一点，就是我的保姆。我的母亲和许多别的人都这样称呼她，似乎略带些客气的意思。只有祖母叫她阿长。我平时叫她“阿妈”，连“长”字也不带；但到憎恶她的时候，——例如知道了谋死我那隐鼠的却是她的时候，就叫她阿长。
我们那里没有姓长的；她生得黄胖而矮，“长”也不是形容词。又不是她的名字，记得她自己说过，她的名字是叫做什么姑娘的。什么姑娘，我现在已经忘却了；总之不是长姑娘；也终于不知道她姓什么。记得她也曾告诉过我这个名称的来历：先前的先前，我家有一个女工，身材生得很高大，这就是真阿长。后来她回去了，我那什么姑娘才来补她的缺，然而大家因为叫惯了，没有再改口，于是她从此也就成为长妈妈了。
虽然背地里说人长短不是好事情，但倘使要我说句真心话，我可只得说：我实在不大佩服她。最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。我的家里一有些小风波，不知怎的我总疑心和这“切切察察”有些关系。又不许我走动，拔一株草，翻一块石头，就说我顽皮，要告诉我的母亲去了。一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。
6．文中说明了作者与阿长关系非常亲近的是哪句话。
7．作者并不知道阿长的真实姓名，文中对阿长名字的来历却做了认真的说明，有什么 作用？
8．作者不佩服长妈妈的原因是什么？
9．本段能将长妈妈真实地再现，可见在鲁迅的童年长妈妈是一个很有影响的人物。请将在你的生活中，给你影响较大的人物描述出来，（字数百字左右）。
（二） 平原风雪夜 宝泉
①晚上9点过去，父亲还没回来，母亲就叫我们吃饭，她自己却不吃。我那年15岁，稍微知道些世事，也跟母亲一块儿不吃饭。我不过大体上做个样子，母亲便称赞了我的懂事。
②深夜11点多，独轮车声吱吱呀呀响起来，愈来愈迫近，母亲说，你父亲回来了，快去接，我跑出院门，见父亲推着独轮车已经来到胡同口上。
③喝过菜汤，暖过肚子，父亲对母亲说：“我还得推一趟。这回买了500斤煤，一次推不回来，剩下的堆在南桥口，夜里不推别人就弄走了。”
④母亲说：“让泉儿跟你一块去吧。”
⑤我推空车出门去，父亲在后面跟着。南桥口离家五里路，若在白日，这段路不当回事的；可这回是夜间，眼皮好像粘住一样。感觉到脖颈里星星点点的凉，手一摸是水，知道下雪了，风也饿狼似的吼起来。
⑥大平原上夜间下雪气势浩大，暴风雪只有到了大平原上才得以横扫一切地逞强。
⑦雪原反射出晶莹的清光，近处的树木、草丛，都看得清楚，但在心理上却感到更冷，好似雪把剩余的一点热量都反射到九霄云外。走过一段路，父亲要我坐上车盘。但坐着不动更冷，只好又跳下来走路。
⑧到了南桥口，父亲停下车子，在一个凸起的坟头样的东西上扒掉雪，下面露出煤来。用麻袋装了两袋子，大概200多斤，抬到车盘上，父亲便驾起车把推行，我在前面用一根麻绳拉，是顺河堤往回走。偶尔回头看去，见父亲的身体总是不停摇摆，以便维持独轮车平衡。
⑨独轮车不好推，原因是独轮不稳，推车人左一脚右一脚地走，好比船家左一篙右一篙地撑，车头便左一下右一下地摆；而且车轮从辐条到轮箍全由木制，轮箍由几块弧形合成，用久了结合处会出现缝隙，轮子不再圆整，每转一圈就跳一下，砸得土路上起一排小坑。
⑩由此显现出驾驭的难处，推车人既要将车把提起，同时又要维持车盘的平衡，然后才是将车子推向前方。
走过一段路，父亲说歇歇吧。我回转跟父亲坐在一起，用毛巾给父亲擦汗。父亲头上热气腾腾，头皮上汗水淋漓，头发梢则硬得扎手，原来是边出汗边结冰的。父亲的衬衣也湿透了，濡湿了棉衣里子，他敞开怀，只一小会儿，棉衣里就结成冰，铁样的硬，指甲敲上去发出冷冷的金属声响。父亲说不敢久坐，接着又一起推拉。我再三要替父亲推一会儿，他答应了。
当我驾起车把，才知道那两麻袋煤不好推。我两手冻得麻木，根本握不牢车把，更难保持平衡，在前面拉车的父亲感觉到车子不稳，要我放下，就在放下的刹那间，车子一歪头从河堤滑下堤坡，我使劲让车子停下，却给车子拉下坡，急得父亲大喝：“松手，快松手！”
我如梦初醒，刚松手，车子同煤就箭一般地冲向河心。车子终于给一棵大树挡住了，两麻袋煤却窜到激流里。父亲吃力地将车子拖到岸上，重重叹了口气，说：“没啥，下回就会了。”
为了表示负疚，我请父亲坐车，我推着。那场雪下得很大，50年代经常有那么暴烈的雪。轮子在路上轧出痕印，走不多远便被白雪掩埋，大地上依旧纯净无痕，回归原始太初般的混沌一气，像根本没发生过什么一样。回到家里，父亲说煤给人弄走了，其余不再说。
那夜的故事，至今也只是我们父子知道。先前因为我的逃学父亲打过我，我暗中记仇，但自那夜之后，这一切都冰释雪消了。
如今，那河堤已经垫高加宽，铺上石子柏油，汽车、拖拉机如飞地往来，当年的故事掩埋其下。我固执地认为，汽车的轮印是那年隆冬辙痕的延长。如今父亲已是风烛残年，行将长伴泥土，一个活的历史证人就要去另一个世界。
父母给了我的童年数不清的磨难，却没有给我吃牛奶巧克力，我知道他们没有这些，因而并不怨恨；相反，在他们为生计奔波之时，我在一旁尽己所能地出过力，这便自小知道物品来之不易，一生中不敢暴殄天物。
他们无力给我物质享受，却给了我丰富的精神营养，也给了我自食其力的机会，对于我，这就够了。自己种树结的果子，那滋味才分外香甜。
10．文章描写平原夜间雪景有什么作用？
11．作者在第 段具体描述了父亲歇息时的一系列情景，字里行间表明了作者对父亲的深情。读后，你有什么感受？写在下面。
12．作者说，父母“给了我丰富的精神营养，也给了我自食其力的机会”你认为这“精神营养”指什么？“自食其力”又指什么？
13．你怎样理解“自己种树结的果子，那滋味才分外香甜”一句的深刻含义？
(三)父亲送我一幅画
那天临行在车站，父亲送我一幅油画：素朴的一个站台，还牵一只双线风筝。
父亲说：“你是油画里的双线风筝，一线系亲人，一线系天地。”风筝要飞了。从长江南飞到黄河北去。
“上车吧，人不能在候车室呆一辈子。”父亲说，“既然选择了奔波，就该学会适应苦，并且去享受苦。”
父亲架好行李，离开车还有五分钟。“要远离亲人了，写好你的游记。”父亲握着我的手说。
我说，华东到华北不算远；我说，我是世界的，是宇宙村的。
我发现了我的自私。菇苦含辛为你撑了20年的伞呀，如今你独自一人，为着寻你的天外天，背起行囊，要走了，而那把伞，在你远行的日子里，怕依旧是孤撑着、不落的。你全然忘了侍衣奉食的义务，全然忘了空伞空撑的落寞与牵念。莫非、莫非这沉沉的内疚也是生命须交的旅费？
父亲不是说过么？生命的一半在你手里，另一半在上帝手里。你一生的全部，就是用你手里拥有的去获取上帝掌握的。父亲不是还说过么？你从没输过。如果与上帝去拔河，你依然是赢家的。是得？或是失？焉知得失间担着几肩矛盾与无奈？又焉知患得患失里更多的还是一个歉疚。
也许得失本是孪生的。
汽笛响了，车门关了，属于你的日子开始了，开始在汽笛响、开门关的一刹那。眼睛迷蒙了车窗外的站台，迷蒙了站台里孑然立着的父亲。你看见父亲跟着列车在走、在跑、在向你招手。再做不到含蓄，你伏在车窗上，泪，不能自禁了。可是，可是你说过你不哭的。你输给自己了。你也有输的时候。
“你是油画里的双线风筝，一线系亲人，一线系天地。”父亲总是知你的，知你若如画。
或许乘哪列车本身并不重要，重要的是人对一路风景的感悟力。
你看到了，看到了前方，前方多少站台，在等你去。
不要辜负，也不被辜负。
14.文中两次提到站台，一次是在父亲送“我”的这幅油画中提到，另一次是在文章的结尾“前方多少站台，在等你去”。那么，你是怎样理解“站台”的含义的？
15.父亲说：“你从没输过。如果与上帝去拔河，你依然是赢家的。”而在离别时，文中却写道：“可是，可是你说过你不哭的。你输给自己了。你也有输的时候。”这两句话矛盾吗？
16.你怎样理解“生命的一半在你手里，另一半在上帝手里。你一生的全部，就是用你手里拥有的去获取上帝掌握的”这一句话？
17．我们习惯于颂扬伟大的母爱，可是，你是否意识到，在我们自身的成长中，还承受着何等深沉的父爱？请你用饱含深情的语言描绘你对父爱的理解或你所经历的令你终生难忘的最能体现父爱的细节。
写作创新吧[这是一块自由而广阔的天地，请以你的真实体验、丰富情感、独到见解，向老师展示你的才华吧!]
18.在你人生的十多年里，肯定会有无数个美好的瞬间：当你考试失利时，同学鼓励的眼神；当你生病卧床时，父母的一举一动；当你生活不如意时，老师娓娓道来的话语。
请你以“生活的瞬间”为话题，写一篇不少于600字的记叙文，可适当议论、抒情，表现普通人的金子般的心地和博大的爱。
【情智再闪烁】
•学习本单元我最大的收获是：
•我认为本单元的易错之处在：
•我认为今后尚需努力之处在：
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